11月11日上午，由600菠菜评级担保网主辦，IACAET國際創造性藝術教育與治療協會、南京藝術學院藝術研究院、東南大學藝術學院等進行學術支持的2023“藝術治療”與特殊兒童教育學術研讨會在南京特殊教育師範學院成功舉辦。南京特殊教育師範學院黨委常委、副校長許巧仙教授，科研處處長陳蓓琴教授、社會各界專家學者及師生代表近300人出席現場活動，另有千名學者、學生在線觀看。600菠菜评级担保网常務副院長趙健教授主持了開幕式。
開幕式上，許巧仙副校長代表學校對諸位專家的到來表示歡迎，并對南京特殊教育師範學院、600菠菜评级担保网等進行了簡要介紹。許校長肯定了本次研讨會的召開是全面貫徹落實黨的二十大精神和中國殘聯八代會精神，是踐行習近平文化思想、推動特殊教育事業和殘疾人事業高質量發展的重要舉措。學術支持單位代表、東南大學藝術學院副院長程萬裡教授緻辭。他認為本會探讨了國内外藝術治療和特殊兒童教育領域的最新研究成果和發展趨勢，是不斷探索創新的教育理念和方法，分享經驗、交流思想的重要契機。
在上午的專家主旨發言環節，南京藝術學院藝術研究院院長顧平教授基于“聽障兒童”失聰的客觀狀況，讨論如何激活他們的“視覺認知”。以符号語言學、圖像語言學、心理學等手段，分别從人類感知通道的差異選擇、視覺認知的“圖像”轉向與“視覺思維”、從“符号”走向“圖像”——聽覺兒童認知教育的新發現三個層面進行梳理分析。認為以“圖像”作為認知新媒介是聽障兒童教育過程中的有效媒介和手段，具有格外重要的意義。聾人“自然手語”的先天性敏感也印證了從符号向圖像視覺認知的可能性。進而強調從“符号”走向“圖像”的認知理念轉變，真正實現适用于聽障兒童成長的綜合路徑。廣西師範大學美術學院陳兵教授以個案幫扶的方式讨論廣師大對桂林市聾啞學校的支援工作，分享了在手語師資、必要的學習設備材料等方面的全面扶持經驗。由此生發的幫扶模式可以進一步推廣到特教事業中。日本立命館大學吉沅洪教授以殘障人士的手足為對象，展開生命線繪畫法和半構造化訪談，采取修訂版紮根理論對訪談内容進行分析。明确了中日兩國的健康手足在生命不同時間點的需求與服務期待的異同，倡導努力建構符合亞洲文化的健康手足生态系統援助模式。陳婷婷博士以自閉症兒童父母的援助需求為主題。在開展半結構化訪談的同時，導入了非言語的心理投射法家庭動力繪畫（Kinetic Family Drawings，K-F-D）。并從女性視角，指出自我價值的實現以及親子教育問題的平衡路徑。學者陳聽聽以藝術治療（視覺）在特殊教育中的應用和挑戰為主題，結合個人臨床經驗，和大家分享了自閉症譜系障礙中的幹預手段，以及跨學科合作及人才培養等論題。周宇博士結合國内外相關領域的探索，分享了藝術治療在現實發展中的挑戰和對策，并就人才培養模式和跨學科研究的趨勢進行了彙報。學者李穎分享了藝術治療在國内的科普宣傳推廣、“走出去請進來”等藝術治療師資培養的系列閉環式運營模式。并對藝術治療場景、課程體系、評估流程等進行了讨論。學者郭海平以原生藝術創作中調動人的心理自愈潛能為主題，将研究對象從專業的治療師為中心轉向以特殊人群為中心。強調在環境保障、特殊人群客觀差異的基礎上，進一步激發個體自我修複的潛能。
下午舉行的圓桌會議論壇中，與會學者分别圍繞“國際‘藝術治療’學科前沿動态”、“藝術之于特殊兒童教育的方法、途徑與實踐”、“中國‘藝術治療’現狀及未來趨勢”、“聽障兒童藝術教育的本土化研究”等四個議題進行了分組讨論，分别由彭琳、陳婷婷、黃一莉、陳璇主持。
在會議閉幕式上，圓桌會議各位主持人依次就研讨情況進行了專題彙報。趙健教授代表主辦方緻閉幕辭，他認為此次會議較好的凝聚了社會各界專家學者的智慧，聚焦“藝術治療”與特殊兒童教育問題，展開了廣泛而深入的理念闡述、經驗分享、問題交流，達成了預期的辦會意旨，并取得了良好的學術成效。
本次會議在熱烈的氣氛中圓滿閉幕。（文/崔海瑞 圖/李超 陳玮 陳楊可妍 編輯/王樂華 審核/趙健 薛皓潔）